|
'''Müəllim''' — konkret fənn üzrə tədris prosesini keçirən səlahiyyətli şəxs.
5
== Müəllimin pedaqoji qabiliyyətləri ==
644+621
[[Şəkil:Codex Manesse Schulmeister von Esslingen.jpg|220px|thumb|right|Orta əsrlərdə [[Avropa]]da müəllimin dərs keçməsi]]
nkj ., jgvb, k vk
Təhsil prosesinin əsas siması müəllimdir. <ref>Azərbaycan SSR Müəllimlərinin IV qurultayı. Bakı-1980. Maarif nəşriyyatı, səh. 25. </ref>
4
Müəllimin peşə qabiliyyətləri sırasında akademik, didaktik, ünsiyyət, konstruktiv, təşkilatçılıq və iradi-emosional qabiliyyətlər mühüm yer tutur.
Akademik qabiliyyət — geniş və dərin biliyə malik olmaqda, elmin son nailiyyətlərini öyrənməkdə və şagirdlərə çatdırmaqda ifadə olunur.
Didaktik qabiliyyət — bilikləri öyrətmə bacarığında, pedaqoji-metodik ustalığa yiyələnməkdə özünü göstərir.
Ünsiyyət (kommunikativ) qabiliyyəti — uşaqlarla, öz həmkarları və valideynlərlə düzgün ünsiyyət yaratmaqda, demokratik ünsiyyət üslubunda, hər bir uşağa fərdi yanaşma bacarığında ifadə olunur.
Konstruktiv qabiliyyət — özünün və uşaqların (kollektivin) fəaliyyətini düzgün planlaşdırmaqda, çətinlikləri əvvəlcədən duyub, onları aradan qaldırmağa hazır olmaqda ifadə olunur.
İradi-emosional qabiliyyət — müəllimin özünü, hisslərini düzgün idarə etməkdə, mülayimlik və ciddiliyi uzlaşdırmaqda, səbirli olmaqda ifadə olunur.
Pedaqoji qabiliyyətlər insana hazır verilmir; onları gündəlik fəaliyyətdə, gərgin əməklə qazanmaq olar.<ref>Pedoqogikanın əsasları. Bakı 2008. Bakı Universiteti nəşriyyatı, səh.26</ref>
== Müəllimlik işinin xüsusiyyətləri ==
| 