"Kolbun təcrübəli öyrənmə nəzəriyyəsi" səhifəsinin versiyaları arasındakı fərqlər

 
== Təcrübəli öyrənmə periodu ==
Öyrənmə periodu beton öyrənmə, reflektiv müşahidə, mücərrəd konseptləşdirmə və aktiv sınaqlar mərhələsini əhatə edir. Bu metoddan istifadə edən şəxs period boyunca irəlilədikcə təsirli nəticə əldə edir. Öyrənən şəxs məntiqə uyğun olaraq periodun istənilən bir məhələsindən qoşularaq onu davam etdirə bilər.<ref name=":0">McLeod, SAS. A. (2013). Kolb - Learning Styles</ref>
 
İlk mərhələ öyrənən şəxsin yeni bir anlayışla qarşılaşdığı və ya bildiyi bir anlayışı təkrar mənimsədiyi zaman ortaya çıxan beton öyrənmədir. Daha sonrakı mərhələ olan reflektiv müşahidə mərhələsində isə öyrənən şəxsin fərdi təcrübələri ön plana keçir. Üçüncü mərhələdə isə öyrənən şəxs öyrəndiyi anlayışdan ikinci mərhələdəki əks olunan düşüncələrə əsaslanaraq yeni fikirlər formalaşdırır. Sonrakı mərhələ olan aktiv sınaqlar mərhələsində isə öyrənən şəxs ilk üç mərhələdəki mənimsədiklərini davamlı olaraq tətbiq edir və tədricən uyğunlaşdırır. Davamlı olaraq dövr edə bilən bu period qısa və uzun bir müddət ərzində baş verə bilir.<ref>Atherton JSJ S (2013) Learning and Teaching; Experiential Learning</ref>
 
== Kolbun öyrənmə üslubları ==
Kolbun nəzəriyyəsinin metodları iki əsas bünövrəyə söykənir: bir şəxsin məlumatı necə başa düşməsi və necə emal etməsi. Bu məlumatlar daha sonra mücərrəd təcrübə və ya mücərrəd konseptləşdirmə olaraq təsnif olunur və aktiv sınaqlar ya da reflektiv müşahidə ilə emal edilir.<ref>Lu, Hong; Gong, Shu-Hong; Clarke, Bruce. "The Relationship of Kolb Learning Styles, Online Learning Behaviors and Learning Outcomes". ''Journal of Educational Technology and Society''. '''10''': 187–196. JSTOR jeductechsoci.10.4.187.</ref>
 
== Tədris nəticələri ==