İmtahan: Redaktələr arasındakı fərq

Silinən məzmun Əlavə edilmiş məzmun
Redaktənin izahı yoxdur
Teqlər: Vizual redaktor Mobil redaktə Mobil veb redaktə
RV redaktə məqalənin formatını pozdu
Teqlər: Əllə geri qaytarma Dəqiqləşdirmə keçidləri
Sətir 1:
{{digər məna|İmtahan (dəqiqləşdirmə)}}
<nowiki>'''</nowiki>Imtahan<nowiki>İmtahan'''</nowiki><nowiki>[[insan]]</nowiki>ın <nowiki>[[bilik|biliybiliyinin]]</nowiki>inin qiymətləndirilməsi prosesi. Əsas cəhəti müəyyən <nowiki>[[dövr]]</nowiki>dən bir keçirilməsidir. Müxtəlif növ imathanlar mövcuddurlar: <nowiki>[[orta məktəb]]</nowiki>, <nowiki>[[ali məktəb]]</nowiki>, <nowiki>[[kurs]]</nowiki> , <nowiki>[[test]]</nowiki>, işə qəbul və s. Onların hamısı müəyyən dövrdə əldə edilmiş biliyin qiymətləndirilməsi üçün keçirilir.
<ins>* hər hansı bir (müəyyən) fənn üzrə keçirilən yoxlama sınağı. Məsələn, imtahan komissiyası; </ins>
<ins>* şagird və tələbələrin bilik, bacarıq və vərdişlərini yoxlamaq üsulu. İlk dəfə eramizdan əvvəl II yüzillikdə Çində, sonralar isə dünyanın bir sıra başqa ölkələrində tətbiq edilmişdir.</ins>
 
<ins>== İmtahan-yoxlama sessiyası ==</ins>
<ins>*hər hansı bir (müəyyən) fənn üzrə keçirilən yoxlama sınağı. Məsələn, imtahan komissiyası; </ins>
<ins>* ali və ya orta ixtisas məktəblərinin tədris planında müəyyən fənn üzrə nəzərdə tutulan imtahan dövrü. Bir qayda olaraq, dərs ilində iki – qış (yanvarda) və yaz (iyunda) imtahan-yoxlama sessiyası olur. Sessiyalarda imtahanların sayı tədris planına uyğun olaraq, ali məktəblərdə </ins>.
<ins>5-dən, orta ixtisas məktəblərində isə 4-dən çox olmamaq şərti ilə müəyyən edilir.</ins>
 
<nowiki>== İmtahan forması ==</nowiki>
<ins>*şagird və tələbələrin bilik, bacarıq və vərdişlərini yoxlamaq üsulu. İlk dəfə eramizdan əvvəl II yüzillikdə Çində, sonralar isə dünyanın bir sıra başqa ölkələrində tətbiq edilmişdir.</ins>
Imathanların aparılması xüsusi qaydalarla tənzim olunur. Qaydalara riayət olunması ciddi tələb olunur və buna ciddi nzarət vardır. İmatahanların mövzusu və ardıcıllığı ali məktəblərin nizamnaməsi əsasında həyata keçirilir. Nəzəri imtahanlar şifahi və yazılı formada keçirilir. Həmçinin imtahanlar - qəbul, növbəti kursa keçirilmə və buraxılış imtahanlarına bölünür. Bunun vasitəsi ilə yeni qəbul edilənin, növbəti mərhələyə keçənin və <nowiki>[[tədris]]</nowiki> proqramını bitirənlərin bilikləri qiymətləndirilir.
 
<nowiki>== İmtahan nəticəsi ==</nowiki>
<ins> </ins>
İmtahanın nəticəsinə görə müxtəlif <nowiki>[[şkala]]</nowiki>da qiymət və ya <nowiki>[[ixtisas dərəcəsi]]</nowiki> verilir.
 
<ins>== Ədəbiyyat ==</ins>
<ins>==İmtahan-yoxlama sessiyası ==</ins>
<ins>Əliquliyev R.. Şükürlü S., Kazımova S. Elmi fəaliyyətdə istifadə olunan terminlər. Bakı, İnformasiya Texnologiyaları, 2009, 201 s.</ins>
 
<ins> </ins>
 
<ins>*ali və ya orta ixtisas məktəblərinin tədris planında müəyyən fənn üzrə nəzərdə tutulan imtahan dövrü. Bir qayda olaraq, dərs ilində iki – qış (yanvarda) və yaz (iyunda) imtahan-yoxlama sessiyası olur. Sessiyalarda imtahanların sayı tədris planına uyğun olaraq, ali məktəblərdə </ins>
 
<ins>5-dən, orta ixtisas məktəblərində isə 4-dən çox olmamaq şərti ilə müəyyən edilir.</ins>
 
 
<nowiki>== İmtahan forması ==</nowiki>
 
<ins> </ins>
 
Imathanların aparılması xüsusi qaydalarla tənzim olunur. Qaydalara riayət olunması ciddi tələb olunur və buna ciddi nzarət vardır. İmatahanların mövzusu və ardıcıllığı ali məktəblərin nizamnaməsi əsasında həyata keçirilir. Nəzəri imtahanlar şifahi və yazılı formada keçirilir. Həmçinin imtahanlar - qəbul, növbəti kursa keçirilmə və buraxılış imtahanlarına bölünür. Bunun vasitəsi ilə yeni qəbul edilənin, növbəti mərhələyə keçənin və <nowiki>[[tədris]]</nowiki> proqramını bitirənlərin bilikləri qiymətləndirilir.
 
 
<nowiki>== İmtahan nəticəsi ==</nowiki>
 
<ins> </ins>
 
İmtahanın nəticəsinə görə müxtəlif <nowiki>[[şkala]]</nowiki>da qiymət və ya <nowiki>[[ixtisas dərəcəsi]]</nowiki> verilir.
 
<ins> </ins>
 
<ins>==Ədəbiyyat==</ins>
 
<ins> </ins>
 
<ins>Əliquliyev R.. Şükürlü S., Kazımova S. Elmi fəaliyyətdə istifadə olunan terminlər. Bakı, İnformasiya Texnologiyaları, 2009, 201 s.</ins>
 
<ins> </ins>
 
 
[
 
*
*
 
*