Distant təhsil: Redaktələr arasındakı fərq

Silinən məzmun Əlavə edilmiş məzmun
k VP:MILLI
kRedaktənin izahı yoxdur
Sətir 7:
 
Təhsilin distant forması müəyyən səbəblər üzündən təhsilini artırmaq imkanı olmayan və yeni ixtisas almaq arzusunu həyata keçirə bilməyən potensial şəxslərə real təhsil imkanları yaradır. Bu təhsil forması ənənəvi təhsil formalarına nisbətən öyrənənlərin müstəqilliyini, fəallığını, şüurluğunu, yaradıcılığını optimal şəkildə inkişaf etdirir.
== Tarixi ==
== Dünyada distant təhsilin inkişaf tarixi ==
Distant təhsil anlayışı XIX əsrdən meydana çıxırçıxmışdır. 1840-cı ildə britaniyalı pedaqoq Ser Isaacİzak Pitman poçtla (qəpik postundan istifadə edərək) stenoqrafiya öyrədir. 1856-cı ildə fransız Charles Toussaint və alman Qustav Langenscheidt Berlində məktub hazırlığı məktəbi yaradırlar. 1870-ci illərdə İllinoys UesleyanVesleyan Universiteti evdə təhsil proqramına başlayır. 1883-cü ildə Nyu-Yorkun İthaka şəhərində Məktubla Tədris Universiteti yaradılır. 1892-ci ildə Vilyam Reyni Harper təhsili inkişaf etdirmək üçün Çikaqo Universitetində distant təhsil mərkəzi açır. Distant təhsil pedaqogikasının möhkəm təməli hesab olunan və distant təhsilin əsas nəzəriyyələrindən birinin müəllifi də distant təhsil sahəsinə verdiyi böyük töhfə ilə tanınan amerikalı alim Maykl Qrem Murdur. O, transaksiya distant nəzəriyyəsinin müəllifidir. Transaksiya məsafəsi nəzəriyyəsi distant təhsil nəzəriyyəsinin inkişafına mühüm töhfə vermişdir.
 
XX əsrin birinci yarısında distant təhsilin forması Rusiyada da yaranmağa başlayır. 1917-ci il inqilabından sonra Sovet İttifaqında yeni distant təhsil modeli işlənib hazırlanır ki, bu da qiyabi təhsil adlanırdı. XX əsrin əvvəllərində radio və televiziyanın yaranması distant təhsilin yayılması və inkişafına səbəb olmuşdur. Radio vasitəsi ilə ilk distant təhsil verən Pensilvaniya Universiteti 1922-ci ildən öz yayımına başlayır. 1938-ci ildə bir çox universitetlər və kolleclər radio vasitəsilə dövlət məktəblərinə tədris proqramlarını yayımlamağa başladılar.